miércoles, 2 de abril de 2014

Formulario 4to. Bimestre

Repaso para examen 4° Bimestre

Chicos:
A continuación les dejo los repasos que hemos estado trabajando en clase:

PRIMERA PARTE

Completa las siguientes oraciones:

1.       ___________ se define como la masa por unidad de volumen (sus unidades son kg/m3).

2.       ___________ se define como fuerza ejercida sobre cierta unidad de área (se mide en Pascales).

3.       Otras unidades usuales de la magnitud anterior son:______________ y _____________.

4.       Los fluidos ejercen presión sobre los cuerpos que se encuentran en su interior y sobre las __________ del recipiente que los contiene.

5.       Cuando buceamos, mientras ____________ es la profundidad a la que estamos, mayor será la presión a la que estamos sujetos.

6.       Nuestras vidas se desarrollan dentro de un gran fluido, el aire; por ello estamos continuamente sujetos a la presión _______________.

7.       La anterior ______________ al aumentar la altura sobre el nivel del mar.

8.       El ____________ se da cuando la presión dentro de un fluido disminuye hasta llegar a cero.

9.       Una característica importante de los fluidos es que cuando hay dos regiones con diferente presión se genera una fuerza que va de la región de ________ a la de _________ presión. Un ejemplo serían las corrientes marinas o el viento.

10.    La presión al interior de un fluido actúa en _________ direcciones.

Elabora en tu libreta un condensado de fórmulas del tema PRESIÓN.

Lee con atención y resuelve.

1.       ¿Qué presión ejerce un objeto de 300 kg si se apoya en un área de 9 m2?

2.       ¿Qué presión ejerce una columna de agua de 18 metros de altura?

3.       Una prensa hidráulica sostiene en el émbolo mayor un auto de 2000 kg. Las áreas son 10 m2 y 0.01 m2. ¿Con qué fuerza equilibraremos el peso del coche?

4.       En una prensa hidráulica uno de los lados es un círculo de 3 m de diámetro y el otro es un círculo de 1 m de diámetro. Sobre el círculo grande hay un coche de 27 000 N de peso. ¿Cuántas personas de 500 N deben pararse sobre el círculo chico para equilibrar esta prensa hidráulica?


SEGUNDA PARTE
 
1.       Suponga que hay dos objetos sumergidos en el fondo de dos lagos. El lago A presenta una longitud de orilla a orilla de 18 m y una profundidad de 3 m. El lago B tiene una longitud de orilla a orilla de tan sólo 5 m y su profundidad es de 6 m. ¿Cuál de los dos objetos recibe mayor presión?

2.       Cuando se sumerge una piedra (cuyo volumen es 5 cm3)en un vaso lleno de agua, ¿qué volumen de agua se derramará?

3.       Define empuje (utiliza los términos fuerza, peso, volumen, sólido, líquido desalojado)

4.       ¿Quién descubrió la relación entre el empuje y el peso del líquido desplazado?

5.       ¿Cuáles son las unidades de empuje?

6.       Si el peso de un objeto sumergido en un fluido es mayor que la fuerza de empuje, este objeto ____________ (flotará / se hundirá/ se mantendrá en cualquier nivel).

7.       Si el peso es igual al empuje sobre el objeto sumergido, éste ___________(flotará / se hundirá / se mantendrá en cualquier nivel); como ¡los peces!.

8.       Si la fuerza de empuje es mayor que el peso del objeto completamente sumergido, éste ____________( flotará / se hundirá / se mantendrá en cualquier nivel)

9.       Un recipiente de un litro completamente lleno con plomo tiene una masa de 11.3 kg. Se le sumerge en agua. ¿Cuál es la fuerza de empuje que actúa sobre él?

10.    Se tira una roca a un lago profundo. Conforme se hunde en el agua ¿se incrementa la fuerza de empuje? ¿decrece? Explica.

11.    El hierro es más denso que el agua y por tanto se hunde. ¿Por qué no se hunde un barco de hierro, sino que flota?

12.    Completa:

a.        El volumen de un cuerpo sumergido es igual al _______________ del fluido desalojado.

b.       El peso de un cuerpo que flota es ________ al peso del fluido desalojado.

13.    Explica la función de un chaleco salvavidas.

14.    Enuncia el principio de Pascal.


TERCERA PARTE

1.       Investiga en el diccionario cada una de las siguientes palabras:

 

2.       Se llama _____________ al instrumento que sirve para medir la presión atmosférica.

3.       Se llama _____________ al instrumento que sirve para medir la temperatura.

4.       Se llama presión _____________ a aquella presión total ejercida sobre un objeto sumergido en el mar es la suma de la presión hidrostática (debida a la columna de agua que soporta) y la presión atmosférica.

5.       Investiga qué estudia la termodinámica.

6.       Desde el punto de vista del modelo cinético de partículas, la temperatura de una sustancia está relacionada con el ___________ de las partículas que la forman, por lo cual se puede decir que la temperatura es una medida promedio de la ___________________________ de las moléculas.

7.       Si pones en contacto dos cuerpos, uno más caliente que el otro, es claro que el caliente transferirá energía calorífica al frío; si se permite suficiente tiempo de contacto ambos llegarán a un punto conocido como ____________________________en donde los dos cuerpos tienen la misma temperatura.

8.       La escala ____________ es una escala centígrada, en ella el punto de fusión (congelación) del agua es cero grados.

9.       Escala de temperatura en la cual el punto de fusión del agua corresponde a 32 grados:_______________.

10.    La escala __________ no tiene temperaturas negativas pues inicia en cero (el cero absoluto).

11.    Un alpinista mexicano comenta a un alpinista estadounidense que en la cima del Popocatépetl llega a hacer hasta 20 grados Celsius bajo cero (-20°C). Ayuda al estadounidense a comprender  indicando a cuántos grados Fahrenheit equivale tal temperatura.

12.    Te escribe un amigo desde San Diego California; te comenta que jamás ha tenido tanto calor, ¡la temperatura ha llegado hasta 122 °F! ¿Cuál es esa temperatura en grados Celsius?

13.    Las temperaturas de fusión de plata, oro y cobre son las siguientes: 960.8°C, 64.5°C y 1063°C, respectivamente. Sin embargo para realizar algunos cálculos técnicos es necesario pasar estas temperaturas a absolutas. Indica a cuánto equivalen en Kelvin.

miércoles, 19 de marzo de 2014

Tarea 4. Cooperando para nuestra Feria de Ciencias

Fecha de entrega: martes 25 de marzo

Utilizando los siguientes moldes (impresión tamaño carta) elabora 2 Peces y 1 juego de conchas/caracoles.

El material es libre, preferentemente de re-uso: foami, cartón, hojas de colores....

¡ Utiliza colores llamativos !


martes, 11 de marzo de 2014

Evaluación de Pre-Selección de Modelos Didácticos

Chicos:

La siguiente semana se efectuará la evaluación para elegir los trabajos que pasarán a la etapa final (día de la Feria).

La evaluación a nuestro grupo se realizará bajo el siguiente programa:
 
Martes 18 de marzo, 8:20 horas:
  1. Cañón Lanza Cotonetes
  2. Limones Eléctricos
  3. Volcán de Slime
  4. El azúcar en las plantas
 
Miércoles 19 de marzo, 7:20 horas:
  1. Formación de las nubes y el arcoíris
  2. Devastador Tsunami
  3. Prensa Hidráulica
Favor de prepararse adecuadamente para efectuar una excelente presentación. No olvidar los materiales necesarios para su exposición y los "de emergencia" (diurex, pegamento, etc.). Prever que el tiempo de montaje debe ser mínimo (traer todo listo sólo para colocarse). Dispondrán de un tiempo máximo de 10 minutos por equipo.

Les recuerdo los puntos importantes que señala la convocatoria y que serán evaluados:

  • Temática de la Feria: ¡El lado divertido de la Ciencia!
  • El trabajo consistirá en elaborar un modelo didáctico que explique el tema científico o tecnológico de su elección.
  • El modelo didáctico deberá ser funcional, es decir, modelos simuladores (deberá representar el fenómeno a explicar).
·         Requisitos para el modelo didáctico
1.      Fundamento teórico-metodológico
2.      Creativo
3.      Utilidad/beneficios
4.      Vinculación con diferentes áreas del conocimiento y enfocado a la temática general de la feria.
5.      Materiales de fácil adquisición y bajo costo.
6.      Para la exposición se deberán presentar algunos de los siguientes apoyos: carteles impresos, videos, presentación en power point y/o trípticos.
 
·         Criterios de evaluación
1.      Organización
2.      Limpieza
3.      Materiales
4.      Dominio y presentación del tema
5.      Entrega  en tiempo y forma del anteproyecto.
¡Échenle muchas ganas! Recuerden que es parte de su calificación.

jueves, 27 de febrero de 2014

Avisos y Tarea 3

Chicos:

Esta semana los días martes 4 y miércoles 5 de marzo trabajaremos en el MODELO para la Feria de Ciencias; recuerden que deben llevar consigo el material necesario para elaborar sus láminas, mamparas, presentaciones, trípticos, maquetas, etc. Esto incluye su ANTEPROYECTO corregido y mejorado, pues es la base para toda la explicación teórica que deben hacer.
 
En esos días tenemos disponible el laboratorio. Si algún equipo requiere de otro momento para trabajar será posible, toda vez que se justifique con avances.
 
TAREA 3.
Fecha de entrega: viernes 7 de marzo
 
I. Lee con atención cada problema, cópialos (o imprímelos y pégalos) en tu libreta y resuélvelos ordenadamente.
1.     Los émbolos de una prensa hidráulica tienen áreas de 5 y 50 cm2.  Se desea levantar una carga de 6000 N. ¿Será suficiente si se aplican 500 N en el émbolo pequeño? (justifica tu respuesta con cálculos).
2.     Se coloca un bulto de masa de 550 kg sobre el área mayor de una prensa hidráulica, que mide 10 cm2. Si el área de aplicación de la fuerza es de 2 cm2 ¿Cuánta fuerza se debe aplicar para levantarlo?
3.     Calcula el empuje que experimenta, sumergido en agua, un cubo de plomo de 1 cm de lado.
4.     Una piedra cuyo peso es de 1 N en el aire, al introducirlo en el agua totalmente pesa 0.8 N. Calcula el volumen de la piedra y su densidad.
5.     Si introduces un objeto en una piscina a un metro de profundidad, ¿sufrirá un empuje diferente que si lo introduces a dos metros de profundidad? Explica ¿por qué?
 
II. Investiga para qué sirven cada uno de los siguientes aparatos y cómo funcionan; haz un dibujo de cada uno:
a) Dinamómetro
b) Balanza
c) Manómetro
d) Barómetro
e) Termómetro
III. Observa los siguientes videos:
Investiga y explica:
1.       ¿Por qué al llenar de agua el recipiente mostrado el nivel queda igual en las diferentes partes del mismo?
2.       ¿Por qué al variar la posición del recipiente el nivel permanece?

lunes, 24 de febrero de 2014

Uso del laboratorio

Chicos:

Como se comentó en clase, los días que podremos hacer uso del laboratorio son los MARTES, en nuestro horario.

Sólo si fuera necesario podremos utilizarlo compartido con otro grupo los días miércoles.

Se les pide que por favor traigan su bata blanca limpia y con nombre bordado, así como su credencial para que puedan solicitar materiales en préstamo.

Los equipos que entreguen su anteproyecto corregido podrán el día de mañana martes 25 de febrero iniciar la construcción de su modelo. Quienes aún no terminan de corregir su anteproyecto no podrán iniciar la construcción del modelo.

Recuerden que todo esto es parte de su calificación, ¡échenle muchas ganas! ¡ustedes pueden hacer trabajos muy buenos!.

viernes, 21 de febrero de 2014

Apoyo para redacción de ANTEPROYECTO

Chicos:
 
Es necesario que todos los equipos revisen y redacten nuevamente su anteproyecto. Anexo información que les será de utilidad para organizar y complementarlo.
 
Por favor, además del contenido del trabajo, también tomen en cuenta una buena presentación del mismo; recuerden que es parte de su calificación. Utilicen el mismo tipo de letra en todo el texto; usen negritas para títulos y subtítulos; utilicen justificado; incluyan imágenes; verifiquen ortografía; etc.

El día lunes deberán entregarme nuevamente su ANTEPROYECTO corregido y bien presentado; hasta que este sea aceptado podrán proceder a la construcción de su modelo.